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榆林市中心血站“两学一做”学习教育 第二次专题学习讨论方案
【字号： 小 中 大 】 发布时间：2017-10-11 15:47:07　点击： 2353
　 　
   为扎实开展我站“两学一做”学习教育第二次专题学习讨论，围绕如何引导党员干部更加紧密结合自身思想和生活实际，深入查找和剖析自身在意识形态、社会生活中存在的问题，根据市局要求，现根据支部实际，制定如下实施方案：  
    一、对象范围
全体党员参加集中学习讨论
    二、完成时间
第二次专题学习讨论要求在7月底前完成。
    三、学习主题
以“讲规矩、守纪律，做知敬畏守底线的党员”为主要内容，着力对照检查看齐意识不强、纪律意识淡薄、底线意识不牢的问题，重点看能否严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，能否自觉做到在党规党纪面前知敬畏、守底线。
    四、学习方式
1、自学。要坚持读原著、学原文、悟原理，逐条逐句通学党章党规党纪，熟知党内法规，牢记党的纪律，铭刻《自律准则》。建议重点读《党章》第七、八章、《关于党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》分则、《习近平总书记系列重要讲话(2016年版)》关于全面从严治党、严明党的纪律和规矩、加强党风廉政建设等方面的论述。党员干部还要深入剖析周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令计划等违反政治规矩和政治纪律的反面典型案例。全体党员要在学习记录本上做好笔记，并提交支部查阅。
2、领学。形式多样化、正面教育和警示教育相结合。
3、践学。每名党员要聚焦“讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员”主题，结合自身思想、工作和生活实际，对照党规党纪、对照党员标准、对照反面典型，深入查找和剖析自身存在的问题。支部专题讨论时间初定于7月5日左右。讨论会上，每名党员都要逐一发言，并按照思想认识必谈、突出问题必谈、根源症结必谈、整改措施必谈的“四个必谈”要求撰写发言提纲，发言提纲按支部要求的统一格式撰写。讨论会上深入剖析违反党的纪律的典型案例。学习讨论时，党支部书记将在讨论结束后对发言情况进行点评。
    五、讨论议题提示
1.要深入查找在意识形态领域是否讲规矩、有纪律。“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，共产党员要在意识形态领域主动发声、敢于发力。全体党员特别是班子成员要认真落实意识形态工作责任制，要旗帜鲜明、身先士卒，巩固意识形态主阵地。专题学习中，要查一查是否有过危害党的言论，是否参与过非法组织，是否在工作中搞“上有政策、下有对策”，是否参与过非法的宗教活动，是否组织参加过迷信活动等。对于网络空间中，否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误思潮和言论，对于违反社会主义核心价值观的言行和视频，要查一查有没有随意点赞、随声附和、随便转发的现象，要查一查有没有理直气壮、有理有据地表明立场、亮明态度，坚决地予以批驳、斗争。以此形成凝聚网络共识、弘扬网络主旋律、传播正能量的合力。
2.要深入查找在社会交往中是否讲规矩、有纪律。社会交往不是党员干部的法外之地，作为党员、尤其是党员干部，“八小时”内外都应表里如一，在思想上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，做到党中央提倡的坚决拥护、党中央决定的坚决执行、党中央要求禁止的坚决杜绝。要查一查在大是大非、重大原则、服务大局等问题上，是否态度鲜明、立场坚定、挺身而出，是否做到决不说干扰大局的话、决不干损害大局的事;要查一查在对待身边的错误思潮、极端言论、模糊观点时，是否敢于正面回应、发声回击;要查一查自己的朋友圈，看有没有不该交往的人、不该来往的事，是否做到慎重交友、干净干事;要查一查是否有侵占集体利益、侵害群众利益的行为，是否有“雁过拔毛”式违纪违法行为，是否有损害干群关系的言行;要查一查是否带头遵纪守法、带头弘扬正气、带头树立文明新风、带头追求高尚情操。以此把党员的形象树在日常，让群众看得出、信得过，引领和带动群众听党话、跟党走。
3.要深入查找在家庭生活中是否讲规矩、有纪律。家风是“政风”的风向标，好的家风引人向上，是党员干部为人做官的“保险柱”，抵御歪风邪气的“防火墙”。党员、尤其是党员干部要从家风不正、家族腐化的反面典型案例中汲取教训，查一查是否重视家庭建设，是否注重家庭、注重家教、注重家风，是否管好了家人;要从先辈先贤家风建设中学习家训，查一查自己的家规家风是否积极健康、向上向善;要查一查自己是否带头坚持立言立行，在夫妻和睦、尊老爱幼、子女教育、勤俭持家、邻里和谐等方面作出了表率，是否带动了家庭成员模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德。以此使家风建设真正落实到党员日常教育管理中，推动党员家庭在家风家教方面走在社会前列，引领社会风尚。
    六、其他相关要求
1、党员要撰写发言提纲。
2、支部对专题学习讨论情况及时总结。情况总结要写清楚本单位开展专题学习讨论的基本情况、主要特点、本次专题学习讨论存在的问题与不足、下一步改进方式等。
 
 
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